Jornada de puertas abiertas de la Fase I del Plan de Transición de la ADA
Mesas de Puertas Abiertas
1. Antecedentes
2. Qué incluye
3. Determinación de prioridades
4. Solicitud de adaptaciones
5. Pasos a seguir
6. Nuestro compromiso con la equidad y la inclusión
7. Refrigerios
8. Comentarios
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8. Comentarios
P1. Cuéntenos la importancia que tienen para usted estas áreas de mejora. (1=Sin importancia; 5=Mucha importancia)
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a. Mejorar los recorridos para las personas que tienen los desafíos de transporte mayores, como las familias de bajos ingresos, las familias sin vehículos, las personas mayores, los jóvenes y las personas con discapacidades.
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b. Aumentar el acceso a lugares importantes, como el trabajo, las tiendas comerciales, las escuelas, los consultorios médicos y los edificios públicos.
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c. Mejorar las aceras y los cruces peatonales cerca de las paradas de autobuses y MAX, con foco en las comunidades que se enfrentan a desafíos de transporte mayores.
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d. Mejorar el acceso en los vecindarios con aceras y rampas.
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P2. ¿Qué opina de nuestro proceso de determinación de prioridades?
P3. ¿Qué opina sobre nuestro proceso de solicitud de adaptaciones?
P4. ¿Qué otras preocupaciones de accesibilidad tiene?
P5. ¿Cómo se traslada usualmente desde y hacia los lugares en el condado de Washington?
Automóvil
Caminando/patinando
En bicicleta
En autobús
En tren ligero/MAX
Otro
Por favor especifica
P6. ¿En qué condado reside?
Washington
Multnomah
Clackamas
Otro condado
Por favor especifica
P7. ¿Cuál es su código postal?
P8. ¿Cuál de las siguientes categorías incluye su edad?
Menos de 18 años
18-24
25-34
35-44
45-54
55-64
65-74
75 años y más
Prefiero no responder
P9. Dentro de las siguientes categorías amplias, ¿en cuál colocaría su identidad racial o étnica? (Seleccione todas las opciones que correspondan)
Nativo americano, indio-americano o nativo de Alaska
Asiático o asiático-americano
Negro o afroamericano
Hispano o latino/a/x
Nativo de Hawái o de otras islas del Pacífico
Medio Oriente
Blanco
2 o más carreras
Preferiría no responder
De una etnia que no fue descrita arriba
Por favor especifica
P10. ¿Qué nivel de educación posee?
Menos que secundaria
Estudios de secundaria
Diploma de secundaria
Estudios de universidad o un grado de diplomatura o técnico de 2 años
Licenciatura
Post-grados
Preferiría no responder
Otro
Por favor especifica
P11. ¿Cómo identifica su género? (Seleccione todas las opciones que correspondan)
Hombre
Mujer
Transgénero
No binario, género queer o tercer género
Preferiría no responder
Un género no listado
Por favor especifica
P12. ¿Vive con una discapacidad? (Seleccione todas las opciones que correspondan)
Dificultad auditiva (sordera o dificultad auditiva grave)
Dificultad visual (ceguera o dificultad visual grave, incluso con el uso de anteojos)
Dificultad cognitiva (a causa de un problema físico, mental o emocional, dificultad para recordar, concentrarse o tomar decisiones)
Dificultad ambulatoria (imposibilidad o dificultad grave para caminar o subir escaleras)
Dificultad para cuidar de sí mismo (incapacidad o dificultad para bañarse o vestirse)
Dificultad para la viva independiente (a causa de un problema físico, mental o emocional, inposibilidad o dificultad para hacer diligencias solo)
Ninguna discapacidad
Prefiero no responder
Una discapacidad que no fue indicada arriba
(Por favor describa)
P13. ¿Qué idiomas o dialectos se usan más en su hogar? (Seleccione uno)
Lenguaje de señas
Árabe
Cantonés
Chuukese
Inglés
Japonés
Karen
Coreano
Mandarin
Mon-jemer
Nepalés
Persa
Rumano
Ruso
Español
Somalí
Tagalo
Ucraniano
Vietnamita
Prefiero no responder
Un idioma o dialecto que no fue indicado arriba
Por favor especifica
P14. ¿Cuál es su ingreso anual sin considerar las deducciones de impuestos?
Menos de $10,000
$10,000 a $19,999
$20,000 a $29,999
$30,000 a $39,999
$40,000 a $49,999
$50,000 a $74,999
$75,000 a $99,999
$100,000 a $149,999
$150,000 o más
No sé/Prefiero no responder
P15. ¿Cuál de las siguientes opciones describen mejor su situación laboral?
Empleado a tiemp completo
Empleado a tiempo parcial
trabajar desde casa (tiempo parcial o tiempo completo)
Trabajo doméstico
Estudia y no trabaja
Estudia y trabaja
Jubilado
Desempleado, no está buscando trabajo activamente
Desempleado, está buscando trabajo activamente
Discapacitado y no puede trabajar
Prefiero no responder
Otra
Por favor describa su situación laboral
P15a. ¿A qué código postal viaja para asistir a la escuela?
P15b. ¿A qué código postal viaja por trabajo?
P16. ¿Desea recibir correos electrónicos sobre nuestro Plan de Transición de la ADA? Si la respuesta es "sí", proporcione su dirección de correo electrónico.
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